Confinement et télétravail :

Synthèse de nos propositions

 

Confinement et télétravail : Management et direction

Nous proposons de 

  • Décider de suspensions de formation quand la progression pédagogique n’est plus possible à distance 
  • Commencer dès aujourd’hui à organiser la reprise d’activité 
  • Travailler à un accord d’entreprise sur le télétravail 
  • Accompagner et former les managers : l’école du Management ne joue pas son rôle  

 

Confinement et télétravail : Formation à distance (Mètis)

Nous proposons de : 

  • Remettre la DIFQ au service de l’Afpa : l’équipement des titres professionnels doit être une priorité
  • Remplacer ou compléter la formation à l’outil Mètis par la formation à l’animation à distance
  • Mettre en place un accompagnement constant des formateurs 
  • Redéfinir l’équipement des formateurs : ordinateur portable et smartphone 

 

Confinement et télétravail : Les équipes commerciales

Nous proposons de : 

  • Construire des parcours de formation à distance, tarifés de manière à pouvoir les vendre 
  • Les commerciaux vivant mieux la situation car ils sont bien équipés (smartphone, PC), il faut généraliser cette dotation 
  • Harmoniser les organisations des régions en se basant sur celles qui fonctionnent le mieux

 

Confinement et télétravail : Selon vous, les améliorations proposées

Nous proposons de : 

 

  • Encourager et poursuivre le formidable élan des transformations enclenchées pour cette épisode de confinement, notamment toutes nos offres de formation à distance
  • Mettre l’ingénierie Afpa, plus encore, au service d’une offre de formation à distance pour consolider le fond et la forme de nos produits.
  • Généraliser la maitrise de Métis et la connaissance de ses possibilités auprès des formateurs, par leurs pairs
  • Pérenniser les modalités de télétravail pour les salariés Afpa.
  • Valoriser l’entreprise apprenante, notamment en réduisant la fracture numérique au sein des équipes Afpa, tout le monde n’est pas à l’aise avec les matériels et les logiciels.

 

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